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          以课堂为核心促师生和谐成长 渝中区教师进修学院探索“共生课堂”建设

          ????新华网重庆教育频道3月13日电 当前,提升教学质量已成为新时期教育发展的必然追求。教学质量提升的着力点在哪?作为育人主战场、提高教学质量主渠道的课堂如何建设?昨日,重庆市渝中区教师进修学院举行“区域推进‘共生课堂’提升中小学教学质量的行动研究”国家级课题开题会,就如何开展“共生课堂”教学改革、提升教学质量进行了研讨。

          渝中区教师进修学院举行“区域推进‘共生课堂’提升中小学教学质量的行动研究”国家级课题开题会。新华网发(施博 摄)

          渝中区教师进修学院院长宋文君作开题报告。新华网发(施博 摄)

          ????开题会上,重庆市教育科学研究院书记、副院长范卿泽宣读课题立项通知书,渝中区教师进修学院院长宋文君作开题报告,介绍了整个课题的研究进展情况。

          ????报告指出,教育领域的“共生?#20445;?#26159;指教育共生体在一定教育场域中遵循一定教育理念所形成的相互?#26469;妗?#21644;谐发展的关系。“共生课堂”是渝中区中小学正着力探索和打造的课堂教学范式,秉持“让学习深度进行,让师生真正成长”的教学理念,使课堂教学具有新时代背景?#26053;?#26224;的学习愿景,打造智能化的学习环?#24120;?#35753;深度的学习过程贯穿始终,形成师生发展本位的新型教学关系。

          ????该课题从区域中小学课堂教学和教学质量的调查研究、“共生课堂”的本体系统研究、“共生课堂”教学变革的实践系统研究与“共生课堂”提升中小学教学质量的诊改系统研究?#20154;?#20010;方面着手,以中小学校、研训机构、教育?#22995;?#20027;管部门和科研院校为“四方联动”的行为主体,结合现状调研结果,分别开展基于课程标准的教学设计变革行动、基于教与学共生的教学实施改进行动、基于问题与数据的课堂诊断优化行动、基于信息技术的教学环境变革行动与基于“双边联动”的教师研训创新行动。

          与会专家点评。新华网发(施博 摄)

          ????针对课题内容,重庆市教育科学研究院书记、副院长范卿泽,西南大学教育学部部长、博导朱德全教授,重庆市教育评估院院长刘云生先后进行点评。

          ????渝中区教育党工委书记张羽婷表示,此次课题是渝中区教师进修学院继2017年国家级课题“‘双边联动’提升中小学教育质量的行动研究”结题后,又一个新的国家级课题的立项和开题,契合当前区域教育改革的重点方向,有利于提升渝中教育教学质量。

          ????据了解,本课题研究周期为三年,从2018年12月至2021年12?#36335;?#38454;段实施。目前,已在渝中区大坪中学、东水门小学、鹅岭小学进行试点先行,开展调研实践。(邓红娅)

          编辑: 蒋玲
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